Tugas pngantar bahasa inggris

 Biology in high school

2.3 Learning in High School Biology

            2.3.1 Learning Biology

Biology is the science of living organisms, or the scientific study of life (Campell, 2003). As a science, biology examines the various issues relating to the various phenomena of living beings at different levels of organization of life and level of interaction with environmental factors on the dimensions of space and time. Biology as part of the science consists of products and processes. Biological products consists of facts, concepts, principles, theories, laws and postulates related to the survival of living beings and their interaction with the environment (Ministry of Education, 2002). In terms of the process, namely the Life skills: observing with the senses, categorize or classify, apply the concepts or principles, using tools and materials, communicating, hypothesize, interpret data, conduct experiments, and ask questions.

Basically learning biology seeks to equip students with a range of skills on how to know and understand the concepts or facts mendalam.selain, the biology of learning should be able to accommodate students' intellectual pleasure and satisfaction in an effort to explore a variety of concepts. Thus it can achieve an effective learning biology. In order to achieve effective learning biology, it should be noted some of the principles as follows:

a. Student Centered Learning (student-centered learning)

Students are placed as a subject of study, meaning that the learning process conducted by the students by doing an activity that has been designed by teachers to inculcate certain concepts. In this case the current is not the teacher's students. By actively learning students will gain maximum learning outcomes.

b. Learning by Doing (learning by doing)

The process of learning biology is done by designing a simple activity to illustrate the concept being studied. Thus students can experience firsthand, that students know not only theoretically, but also practically (Darsono, 2000). As the flow of constructivism opinion saying that effective learning will take place when students are directly involved in authentic tasks associated with a meaningful context (Wahyuni, 2007)

c. Joyful Learning (Learning the fun)

The opportunity to explore and interact in a group will make the students feel happy and not depressed. Provide opportunities for students to use more time to make observations, experiments and discuss a few things that can be done to create a fun learning.

d. Meaningful Learning (meaningful learning)

Learning becomes meaningful when students can experience for themselves and can relate it to everyday life. More meaningful the material it will be easier to store and recall (Sudjana, 2007). Thus students feel that learning is beneficial biological life.

e. The Daily Life Problem Solving (solving everyday problems)

Biological objects include all living things, including humans. Thus, problems in biology is always related to everyday life. Students need to be trained to be able to solve the problem obtained in daily life.

            2.3.2 Biology in high school

            Biology has special characteristics, which is different from other sciences in terms of objects, issues, and methods (MONE, 2002). Biology in high school subjects developed through analytical thinking skills, inductive and deductive reasoning to solve problems related to natural events around. Problem solving qualitative and quantitative carried out using understanding in mathematics, physics, chemistry and other supporting knowledge.

Subjects in high school biology / MA which is a continuation of IPA in SMP / MTs that emphasizes the natural phenomenon and its applications covering the following aspects.

    The nature of biology, biodiversity and classification of living things, relationships antarkomponen ecosystems, changes in matter and energy, the role of humans in the ecosystem balance
    Cellular organization, network structure, the structure and function of organs in plants, animals and humans as well as its application in the context of science, environment, technology and society
    The process that occurs in plants, metabolism, heredity, evolution, biotechnology and their implications for science, environment, technology and society.

            While the scope of the high school biology course consists of two parts: the scientific work and the understanding of the concept (subject matter). Scientific work is taught and practiced at the beginning of the year but for the next class X is integrated with the material at a predetermined competencies.

Concept / high school biology course materials include:

    Class X

Scientific work, the nature of the biological sciences, biodiversity and classification of living things, the relationship between the components of ecosystems, changes in matter and energy, the role of humans in the ecosystem balance.

    Class XI

Cellular organization, network structure, the structure and function of organs in plants, and human Hewa and application in the context of science, environment, technology, and society.

    Class XII

The process that occurs in plants, metabolism, heredity, evolution, and application of biotechnology in the context of science, environment, technology and society (Ministry of Education, 2002).

ADAPTASI TINGKAH LAKU

Adaptasi tingkah laku adalah penyesuaian organisme terhadap lingkungan dalam bentuk tingkah laku.

• Adaptasi tingkah laku mudah kita tebak karena adaptasi ini bertujuan untuk menhindarkan diri dari kematian .
• Kematian dari serangan predator , kematian dari perubahan iklim ataupun perubahan dari proses fisiologis .OK

Contoh Adaptasi Tingkah Laku pada Hewan

MIMIKRI

• Bunglon melakukan mimikri, yaitu mengubah-ubah warna kulitnya sesuai dengan warna lingkungan/tempat hinggapnya.
• Dengan mengubah warna kulitnya sesuai dengan lingkungannya, bunglon terlindung dari pemangsanya sekaligus tersamar dari hewan yang akan dimangsanya.
• Jika berada di dedaunan, warna kulit bunglon menjadi hijau. Sebaliknya, apabila berada di tanah, warna kulit bunglon menjadi seperti tanah (kecokelatan)
• Dengan demikian, bunglon dapat terhindar dari bahaya dan sekaligus lebih mudah menangkap mangsanya.

KAMUFLASE CUMI / kantung tinta

• Cumi-cumi dan gurita memiliki kantong tinta yang berisi cairan hitam.
• Bila musuh datang, tinta disemprotkan ke dalam air sekitarnya sehingga musuh tidak dapat melihat kedudukan cumi-cumi dan gurita.
• Cumi-cumi mengeluarkan tinta/cairan hitam ketika ada bahaya yang mengancamnya.
• Cumi-cumi juga mampu mengubah-ubah warna kulitnya sesuai dengan warna lingkungannya.

KELENJAR BAU

• Pada Walang sangit , Musang , dan hewan hewan yang mengeluarkan bau
• Musang dapat mensekresikan bau busukdengan cara menyemprotkan cairan melalui sisi lubang dubur.
• Sekret tersebut berfungsi untuk menghindarkan diri dari musuhnya.

RACUN ( BISA)

• Kalajengking melindungi dirinya dari musuh dengan menggunakan sengatnya.
• Sengatnya ini mengandung racun yang dapat membunuh musuhnya.
• Selain kelajengking, hewan lain yang menggunakan zat racun untuk melindungi dirinya dari serangan musuh adalah, kelabang, lebah, ular, dll

PURA PURA MATI

1. Beberapa hewan berpura-pura tidur atau mati,
2. misalnya tupai Virginia.
3. \Hewan ini sering berbaring tidak berdaya dengan mata tertutup bila didekati seekor anjing.

CANGKANG/KARAPAX

• Siput memiliki pelindung tubuh yang keras dan kuat yang disebut cangkang.
• Hewan jenis ini melindungi diri dari musuhnya dengan cara memasukkan tubuhnya kedalam cangkang.
• Selain siput, kura-kura, dan penyu juga memiliki Karapax sisi Dorsal dan Plastron dididi ventral , cangkang yang digunakan untuk melindungi diri dari musuhnya

RESPIRASI MAMALIA / REPTIL LAUT

• Hewan vertebrata dari golongan mamalia dan reptilia yang hidup di dalam air tetap bernapas dengan paru-paru.
• Padahal paru-paru tidak dapat mengambil oksigen dari air.
• Paus dan semua mamalia yang hidup di air, kurang lebih tiap tiga puluh menit muncul ke permukaan air untuk menghirup oksigen.
• Ketika muncul ke permukaan air laut, paus mengeluarkan sisa pernapasan berupa karbondioksida dan uap air yang sudah jenuh dengan air sehingga terlihat seperti air mancur.
• Setelah itu paus menghirup udara sebanyak-banyaknya sehingga paru-parunya penuh dengan udara.
• Setiap saat paus muncul ke permukaan air untuk menghirup udara sebanyak-banyaknya sampai paru-parunya penuh sekali, yaitu sekitar 3.350 liter.
• Setelah itu, paus akan menyelam kembali ke dalam air.
• Dengan udara sebanyak itu, paus mampu bertahan selama kira-kira setengah jam di dalam air.
• Sisa oksidasi ini berupa karbon dioksida yang jenuh dengan uap air yang telah mengalami pengembunan (kondensasi).
• Jadi paus melakukan tindakan demikian karena alat pernapasannya berupa paru-paru tidak dapat memanfaatkan oksigen yang terlarut di dalam air.

AUTOTOMI CECAK

• Dalam keadaan bahaya, cecak melakukan autotomi, yaitu memutuskan ekornya.
• Ekor cecak yang terputus tetap dapat bergerak sehingga perhatian pemangsanya beralih pada ekor tersebut dan cecak dapat menyelamatkan diri.

PENCARIAN FLAGELATA PENGAHASIL SELULLOSA PADA RAYAP

• Mengapa rayap dengan mudah dapat mencerna kayu
• Rayap mampu mencerna kayu bukan karena mempunyai enzim yang dapat mencerna kayu,
• Melainkan karena di dalam ususnya terdapat hewan flagellata yang mampu mencernakan kayu. Hewan flagellata mampu menghasilkan enzim selulose.
• Secara periodik, rayap mengalami pengelupasan kulit.
• Pada saat kulit mengelupas, usus bagian belakang ikut terkelupas, sehingga flagellata turut terbawa oleh usus.
• Untuk mendapatkan kembali flagellata tersebut, rayap biasanya memakan kembali kelupasan kulitnya.
• Berbeda dengan rayap dewasa, rayap yang baru menetas suka menjilati dubur rayap dewasa untuk mendapatkan flagellata.

BERKUBANG KERBAU

• Ketika musim kemarau kerbau akan mencari kubangan lumpur untuk ,mengurangi dehidrasi

HIBERNASI

• Musim dingin adalah musim yang sangat sulit bagi hewan.
• Banyak hewan yang tidak dapat bertahan hidup pada musim yang keras ini.
• Beberapa hewan melewatinya dengan tetap giat mencari makan.
• Sementara itu hewan yang lain bertahan hidup dengan terlelap dalam suatu tidur khusus yang dinamakan hibernasi.
• Ciri-ciri hewan yang melakukan hibernasi, yaitu suhu tubuh rendah serta detak jantung dan pernapasan sangat lambat.
• Tujuannya untuk menghindari cuaca yang sangat dingin, kekurangan makanan, dan menghemat energi.
• Contoh hewan yang melakukan hibernasi antara lain ular, kura-kura, ikan, dan bengkarung yang tetap tinggal di sarangnya selama musim dingin.

ESTIVASI

• Di beberapa belahan dunia, cuaca yang paling buruk adalah cuaca pada musim panas.
• Pada musim panas, udara sangat panas dan kering.
• Beberapa hewan bergerak mencari tempat perlindungan dan tidur.
• Tidur di musim panas disebut estivasi. Kata ini berasal dari kata latin yang berarti musim panas.
• Tujuan hewan melakukan estivasi adalah untuk menghindari panas yang tinggi dan kekurangan air.
• Lemur kerdil, kelelawar, dan beberapa tupai adalah mamalia yang berestivasi untuk menghindari cuaca kering.

MEMATIKAN SEBAGIAN TUBUH ZINGIBERACEAE

• Pada saat lingkungan dalam keadaan kering, tumbuhan yang termasuk suku jahe-jahean akan mematikan sebagian tubuhnya yang tumbuh di permukaan tanah.

PENGGUGURAN DAUN JATI

• Pada musim kemarau. tumbuhan tropofit, misalnya pohon jati dan randu, menggugurkan daunnya.ini dilakukan untuk mengurangi evaporasi , transpirasi air pada tubuhnya dengan mengurangi semaksimal mungkin permukaan efektif tubuhnya

JARINGAN PENYIMPAN AIR

• Tanaman kaktus tempat hidup aslinya di gurun.
• Oleh karena itu tanaman ini menyesiuaikan diri dengan kondisi lingkungan yang kering dan panas.
• Tumbuhan kaktus menyesuikan diri dengan memiliki daun yang kecil-kecil seperti duri yang berfungsi untuk mengurangi penguapan air,
• Batangnya tebal berair tersusun atas jaringan spons ( penyimpan air/cadangan air ), akarnya yang panjang untuk mencari air.Dan baik daun dan batang berlapis lilin

DAUN LEBAR

• Teratai tempat hidupnya di air. Tumbuhan ini menyesuaikan diri dengan memiliki daun yang berbentuk lebar dan tipis.
• Bentuk daun seperti ini mengakibatkan penguapan air terjadi dengan mudah.
• Selain itu, batangnya yang berongga-rongga memungkinkan teratai dapat bernapas walaupun akar dan batangnya berada di dalam air.
• contoh teratai
• Eceng gondok hidup mengapung di permukaan air. Agar dapat mengapung

MIGRASI

• Ikan salem raja di Amerika Utara melakukan migrasi untuk mencari tempat yang sesuai untuk bertelur. Ikan ini hidup di laut.
• Setiap tahun, ikan salem dewasa yang berumur empat sampai tujuh tahun berkumpul di teluk disepanjang Pantai Barat Amerika Utara untuk menuju ke sungai.
• Saat di sungai, ikan salem jantan mengeluarkan sperma di atas telur-telur ikan betinanya. Setelah itu ikan dewasa biasanya mati.
• Telur yang telah menetas untuk sementara tinggal di air tawar.
• Setelah menjadi lebih besar mereka bergerak ke bagian hilir dan akhirnya ke laut.

REFLEKSI

Mengubah prilaku atau kebiasaan tidaklah mudah bahkan cenderung sulit karena ibarat pepatah suah mendarah daging. Namun kita perlu lakukan perubaha prilaku kita tersebut kalau ternyata termauk kategri yang tidak baik atau buruk. Ada 5 cara yang bisa kita lakukan untuk mengubah kebiasaan atau prilaku kita yang negatif menjadi positif, kelima hal tersebut adalah :

Berhenti Menyalahkan Diri Sendiri : kebanyakan dari kita seringkali menyalahkan kondisi kita yang menyebabkan kegagalan, entah itu faktor kekurangan kita atau faktor dari keluarga kita yang kita anggap sebagai penyebab kegagalan kita, itu itu stop menyalahkan diri sendiri.

Berhenti Menyalahkan Orang Lain : Ketika kita mengalami kegagalan dalam sebuah kegiatan tanpa kita sadari kita akan mencari kambing hitam atas kegagalan kita tersebut sehingga menjadikan orang lain di sekeliling kita yang menjadi korbannya.

Mengakui Kelemahan Kita : Setiap orang memiliki kelebihan dan kekurangan , sebagai manusia biasa kita harus menyadari faktor yang menjadi kelemahan kita sehingga bisa kita tutupi dengan yang lain.

Solution Oriented : selalu berorientasi pada solusi adalah cara paling tepat agar kita bisa merubah kebiasaan negatif yang ada pada diri kita, dengan cara mencari solusi kita akan lupakan hal-hal yang berbau negatif.

Terus Belajar Dan Memanfaatkan Kelebihan : Tidak ada orang hebat yang tidak belajar dari kegagalannya, dan tidak ada orang yang selalu gagal apabila kita mau belajar dari kesalahan , dengan cara inilah kita akan berperilaku positif.

Demikian lima hal yang bisa kita lakukan untuk merbah kebiasaan negatif kita menjadi positif, tentunya masih banyak lagi cara yang bisa kita gunakan untuk menjadi orang yang selalu berpikir dan berperilaku positif, sukses untuk kita semua.

kumpulan wallpaper romantis danbo

Kali ini ling akan membagikan wallpaper romantis danbo . Sebelummnya apa sih romantis itu . romantis adalah ketika kita merasakan emosi yang sangat tinggi,kegembiraan,gairah ,dan senang ketika anda bersama kekasih anda . Pepatah lama tentang cinta buta yang benar-benar menggambarkan cinta romantis. Banyak orang yang berada di tengah-tengah cinta romantis ingin bersama kekasih mereka sepanjang waktu dan dapat mengabaikan kesalahan dan konflik . Tergila-gila adalah aspek cinta romantis.Sampai sekarang wallpaper danbo masih sangat disukai itu karena danbo memiliki banyak ekspresi yang bisa diungkapkan . lansung saja dibawah ini wallpaper romantis danbo semoga meninspirasi ^__^

wallpaper romantis danbo

kerenkan wallpaper romantis nya ^_^

Kumpulan kata-kata dalam bahasa korea

Assalamualaikum wr. wb.

ga' bisa di pungkiri lagi, koreanisme udah melalang buana di bumi indonesia kita, drama korea seperti bbf, full house, princes hours, coffee prince, dan yang paling terbaru yaitu still marry me dan he's beautiful hingga novel fun fiction saat ini bnyak di jumpai drama nya dan nama pemeran nya bertema kan korea



Sapaan ;

Annyeong hasimnika / Annyeong haseyo
apa kabar = cheo eum boepsemnida
mannaseo bangaweoyo / mannaseo bangapseumnida

Saat jumpa setelah lama tidak bertemu ;

oraemaniyeyo = lama tidak berjumpa anda
jal jinae syeosseoyo = baik2 saja kan? jawabnya jal jinaeyo = baik2 saja, cheonmanaeyo = Sangat baik

Bertemu waktu pagi hari ;

Annyeonghi Jumusyeotseumnikka = apakah tidur anda nyenyak ?
joheun achimieyo = selamat pagi

Salam waktu malam ;

Annyeonghi jumuseyo = selamat tidur , untk yg akrab jalja/joheun kkum kweo

Salam waktu berpisah ;

annyeonghi kaseyo = selamat jalan ,untuk yang di tinggal
annyeonghi kyeseyo = selamat tinggal, untuk yang pergi
ddo bwepkessemnida = sampai jumpa lagi

Salam waktu keluar rumah ;

Danyeo ogessemnida = untuk berpamitan , untuk informal = katda ulgeyo

other ;

i miss U = bogoshipda ato geuriweo hada. jadi lengkapnya naneun neoreul bogo shipeoyo.
i hate U = miweo hada, dalam kalimat , naneun neoreul miweo haeyo.

Panggilan ;

dr cow ke cew yg lbh tua = noona
dr cew ke cow yg lbh tua = oppa
dr cew ke cew yg lbh tua = unnie
dr org yg lbh tua k cew yg lbh muda = sshi

Hwaiting = kata penyemangat
jeoneun dangsineul neomu bogoshipeoyo = Saya kangen banget sama kamu
naneun neoreul neomu geuriweo = aku kangen banget denganmu
naneun noreul miweoyo = aku benci sama kamu
yeongseo hae = maafkan aku

ARTICLE SYSTEM OF HUMAN BREATH

ARTICLE SYSTEM OF HUMAN BREATH

Respiratory system in humans consists of tissues and organs which are the parameters of human health, if one of the human respiratory system is compromised then automatically all the systems operating in the human body will be disturbed and this clearly raises the imbalance of the human growth process. In the long term it will cause various penyakit.Oleh So I tried to give an overview of the process and the respiratory systems of the human body and their functions:The respiratory system can be divided into: 
- Respiratory Tract above; consists of parts outside the chest cavity: air passing through the nose, nasal cavity, pharynx, larynx and upper trachea.- Lower respiratory channels; sections contained within the chest cavity: the lower trachea and lungs - lungs.Organs and respiratory system in humans:- Accompanied by a pyramid-shaped root and foundation.- This section consists of:1. Nasal septum divides the nose into the left side and the right side is called the nasal cavity.2. Limited by external naris nasal cartilage.3. Nasal bone; forming a bridge and the superior both sides of the nose.4. Four pairs of paranasal sinuses; frontal, etmoid, maxillary, and fenoid. functioning relieve cranial bones, gives extra surface area on the nasal tract to warm and humidify the incoming air, produce mucus, and give resonance to the sound effects.5. The hair in the nostrils to prevent entry of dust.MEMBRANES nasal mucosa / nasal cavity- There nasal cavity in the skull, and separated by the nasal septum.- The top of the nasal cavity olfactory receptors that are composed of cells - the cells that undergo specialized olfactory u / sense of smell.- Nasal mucosa is ciliated epithelium with goblet cells that produce mucus.- Bacteria and particles from air pollution is trapped by the mucus and swept by the cilia toward the pharynx. Most of it will be swallowed mucus and bacteria would be destroyed by stomach acid HCl in sap. 
Pharynx- It is a muscular tube at the back of the nasal cavity and mouth and in front of the cervical vertebrae.- Consists of three parts, namely:1. Nasopharynx: the most high situated behind the nasal cavity. Its function is only an air path.2. Oropharynx: located at the back of the mouth, is a way for air and food. Stratified squamous epithelium Mukosanya form. There lymphatic network that serves to destroy pathogens that penetrate the mucosa3. Laringofaring: the bottom of the pharynx. Opening anteriorly into the larynx and the esophagus posteriorly toward. It is a way for air and food. 
LarynxSound box that connects the pharynx to the trachea. Short tube shaped like a triangular box and supported by three unpaired cartilages (thyroid cartilage, cricoid cartilage and epiglottis) and three paired cartilages (cartilage ariteniod, kornikulata cartilage, and cartilage kuneiform)??. 
1. Epiglottis ad / cartilage at the top, someone raised the larynx during swallowing and epiglottis closes section peak to prevent food into the larynx.?? 
2. Laryngeal mucosa ad / ciliated epithelium. Mucosa cilia push mucus upward to throw and catch dust and microorganisms.Trachea* Is the air hose tube shaped and located on the anterior surface of the esophagus. The trachea extends from the larynx to the top of the lungs, where it branches into the left and right brokus* The trachea is open due to a series of allowances cartilage / cartilage (16-20 pieces) in the form (C) horseshoe* Trachea stratified epithelium lined with cilia to goblet cells,. Goblet cells are the cells that produce mucus and cilia function sweep particles escaped from the filters in the nose, toward the pharynx to be swallowed or spit or coughed.Branching bronchial 
1. Right and left primary bronchi is the trachea branches: one for each - each lung. Primary bronchi (main) right sized shorter, thicker and straighter than the primary bronchi. 
2. Each primary bronchus branched 9 to 12 times to form secondary bronchi which leads lobe each - each lung (three right, two left) 
3. Tertiary bronchus with a smaller diameter are called bronchioles. Bronchioles end in the distribution of the alveoli, the air sacs in the lungs.LUNG - LUNGPulmonary - lungs are organs pyramid shaped like a sponge and filled with air, is situated on both sides of the heart in the chest cavity and protected by a circular cavity formed by the framework of ribs and filled with air.- Right lung has three lobes; left lung has two lobes.- The lungs on the medial surface of the lung are masing2 hillus (root) which is where the entrance and exit of blood vessels bronchi, pulmonary of pulmonaryThe pleura is the membrane that encloses each lung coverings.- Parietal pleura lining the thoracic cavity (skeleton ribs, diaphragm, mediastinum)- Visceral pleura lining the lungs and parietal pleura is continuous with the lower lung.- Pleural cavity (intrapleural space) is the space between the pleura postensial parietal and visceral containing serous fluid that prevents friction and keep the two membranes remain together during breathing.Alveoli* Is a gas exchange in the lungs - lungs.* Composed of cells - type I alveolar cells, a thin layer of flattened epithelial to allow gas diffusion.* In the alveoli contained macrophages memfagosit pathogens or other objects that may not be wiped out by the ciliated epithelium of the bronchi.* Each alveolus coated thin layer of tissue fluid which is very important for the diffusion of gases, because of a gas must dissolve in the liquid in order to leave the cell. 
BREATHING MECHANISM- Ventilation is the movement of air in and out of the alveoli.- Respiratory center located in the medulla and pons (part of brain)- Muscles - respiratory muscle is the diaphragm muscle and muscle muskuli interkostale eksterni and interni.Two aspects of ventilation are: 
1. Inhalation / inspiration

* Inhalation (inspiration) is the withdrawal of the air or other substances into the lungs - lungs.* Motor impulses from the phrenic nerve cord running along toward the diaphragm, which contracts and moves downward. Intercostal nerve impulses throughout the muskuli interkostale eksterni, attractive ribs upward and outward.* Chest cavity expands and develops the parietal pleura.* Visceral pleura and parietal pleura together with fluffy then develop lungs.* As the lungs expand, intrapulmonary pressure will drop drastically under pressure atsmosfer and air enters through the nasal airway into the alveoli. 
2. Exhalation / expiration

* Exhalation (expiration) is the process of blowing breath.* Impulse mototrik of the medulla decreased and the diaphragm relaxes and muskuli interkostale eksterni.* Chest cavity becomes smaller and compressing the lungs.* The lungs are elastic shrinks and compresses the lungs* When intrapulmonary pressure increases above teknan atsmosfer, air is forced out of the lungs until the pressure kedeua be the same again* In a strong exhalation requires the contraction of other muscles that contract muskuli interkostales interni pull ribs down and bring more air out of the lungs. Contraction of muscles - the abdominal muscles, like the rectus abdominal muskuli compressing organs - abdominal organs and diaphragm upward push that carry air out of the lungs.

kumpulan puisi

Senyummu
Terlintas di benakku akan senyum manis mu
Terukir senyummu di khayal ku
seakan engkau berada di depanku

Senyum mu begitu memukau hati
Aku terhanyut dalam senyum manismu
Senyum mu memberiku rasa yang berbeda
Rasa yang membuat hari-hari ku
menjadi bermakna

senyum mu seakan tak terlewatkan
dalam setiap detik waktu yang ku lalui
dalam setiap ingatan yang ku bayangkan
karena engkau adalah senyum terindah ku

Tatapan matamu
Matamu memberikan pancaran cahaya yang indah
Mata mu adalah mata yang paling indah yang pernah ku lihat
Sinar matamu membuat hati ku menjadi tenang

Tatapan mata mu mampu menembus dinding serta relung hatiku
Sorot matamu mampu mengalihkan setiap pandangan ku
Mata mu membuat ku merasakan sesuatu

Sesuatu yang tak dapat ku ungkapkan dengan kata
Hanya dengan selembar kertas dan sebuah tinta hitam
Ku mampu untuk mengungkapkan segala rasa yang ada di dalam hati ku

Ketulusan hati
Sentuhan warna mu berikan keindahan
Sejuta pesona terlihat walau tak pernah terucap
Bagai malam nan elok saat semua terangkai

Di dalam sebuah mimpi
Hingga tiada rasa letih
Ketika ku terbangun dari lelap tidur ku
Seketika pula teringat sebuah senyuman
Yang setia menemani disetiap benak ku
Mesti nanti senja kan mengikis asa ku

Namun tak akan buat ku beralih
Untuk selalu ada bersama
sebuah ketulusan
Di atas ketangguhan hati

Rasa Rindu ku
kau mengajari ku melebur dalam gelap tanpa harus lenyap
merengkuh rasa takut tanpa perlu susut
ku terdiam dan terbangun dari ilusi
namun aku tak memilih untuk pergi

aku merindukan mu
disaat aku merasakan kesepian
aku merindukan mu ketika
aku terbangun dari ilusi ku
aku merindukanmu ketika
aku teringat akan sapa lembut mu

Bintang hati ku
dingin nya malam mencekam jantung ku
hingga tak berdetak karena kau tak ada disisi ku
hati terasa sepi terbalut kabut kedinginan

ku memandang langit
hanya bintang yang tampak
bintang yang selalu menemani ku
disaat hati ini terasa sepi

ketika bulan menghilang tertutup awan
disaat ku membutuhkan pancaran sinarnya
untuk mengurangi dingin yang mencekam
tanpa rasa lelah kau pancarkan cahaya

kau terangi langit dengan cahayamu
kau tunjukan padaku bahwa kau mampu
menerangi malam ku dengan cahayamu

Putus Cinta
Ingin aku menahanmu
Tapi aku tahu aku tak akan bisa menahan jalanmu
Bahkan sekalipun kita terikat
Kita akan selalu berpisah
Karena jalan kita memang berbeda
Jadi kulepas kamu dalam tangisku

Aku tahu
Kamu pun terluka sepertiku
Tapi aku tak bisa bertahan lagi
Meski perasaan ini selalu menjebakku

Kini hanya ada bayanganmu
Bayanganmu yang selalu hadir di depanku
Menghadirkan kenangan suka duka
Kenangan yang tak pernah bisa kuhapus
Seakan terpatri dihatiku

Kadang aku benci mengakuinya
Meski kita berpisah
Hatiku tak bisa lepas darimu
Aku pun benci bertanya dalam hati “apakah kamu juga sama?”

Kini kita baik-baik saja
Tak ada benci
Mungkin kamu pun tak ada rasa lagi
Ada satu hal yang tak berubah.